El Defensor del Pueblo estudiará cómo se garantiza la enseñanza EN español a los alumnos con necesidades educativas en las CCAA bilingües
El estudio pone de manifiesto diferencias significativas en el nivel de dificultad, estructura de las pruebas y exigencia evaluativa, evidenciando que seguimos lejos de alcanzar un sistema de acceso universitario plenamente homologable y equitativo para todos los estudiantes, con independencia de su territorio de residencia.
Escuela de Todos ha realizado un estudio que compara las PAU de 2023 y 2025 y concluye que persisten importantes diferencias entre comunidades en contenidos, dificultad y criterios de corrección
Escuela de Todos acusa a la Inspección Educativa de Baleares de negar sus propios datos sobre las irregularidades en el proceso de elección de lengua Escuela de Todos denuncia que la Inspección Educativa de Baleares ha optado por negar sin pruebas las irregularidades detectadas en el proceso de elección de
El análisis demuestra que en junio de 2025 se volvieron a producir las mismas irregularidades que en 2024 sin que conste ninguna actuación de supervisión de la Inspección Educativa
Escuela de Todos alerta de la grave asimetría en la aplicación de la Ley 1/2024 de Libertad Educativa, que está conduciendo a la exclusión del castellano como lengua vehicular en numerosos centros de la Comunidad Valenciana. La Ley reconoce expresamente que los alumnos deben recibir la mayoría de las
Tras la reciente elección de la lengua base en los centros educativos de la Comunidad Valenciana, Escuela de Todos ha valorado positivamente que se haya dado voz a las familias en este proceso y se haya revertido la exclusión del castellano en las aulas que en la anterior etapa de gobierno había implantado.
Escuela de Todos exige que, para que la inmersión obligatoria desaparezca, se modifiquen también el decreto de mínimos y la orden de septiembre de 2004. La modificación de la ley de educación para dar entrada al español como lengua vehicular de enseñanza no es suficiente. El 30 de mayo de
La única manera de garantizar que los centros escolares respeten el derecho de los padres a elegir lengua de primera enseñanza es con la matriculación telemática. Si la solicitud de centro, que es técnicamente muy compleja, puede realizarse telemáticamente, con más razón debe permitirse en la matrícula. El curso pasado