El nuevo Director, Ignacio Martínez Arrúe, recibió el pasado viernes 26 de julio a los representantes de Escuela de Todos, José Tomas Pastor de Docentes por la Libertad Lingüística y José Gámez de Impulso Ciudadano-Valencia.
El motivo de la reunión era hacerle llegar las propuestas sobre los puntos de la nueva Ley Educativa que la entidad considera claves para garantizar la elección de lengua, la exención del valenciano y la igualdad de derechos lingüísticos para toda la comunidad educativa.
Escuela de Todos expresó su satisfacción ante una Ley que introduce muchos elementos de mejora respecto a la Ley anterior y que trabaja por el equilibrio entre las dos lenguas, garantizando el derecho de las familias a elegir la lengua base de aprendizaje de sus hijos.
Con la intención de que esta Ley se aplique de la forma más favorable posible a los intereses de los alumnos y las familias, Escuela de Todos considera de especial interés cinco ámbitos en los que su desarrollo debe ser especialmente preciso:
1º) Las familias deben realizar la elección de lengua de base con la mayor información posible y el centro debe disponer con antelación de los datos sociolingüísticos del alumnado y de una primera encuesta a las familias de la opción deseada para el siguiente curso.
Esto permitirá que la oferta de asignaturas pueda trabajarse con cierta antelación.
Escuela de Todos considera vital que los porcentajes definidos para cada lengua base sean simétricos en un mismo centro y que las asignaturas en cada lengua sean las mimas.
2º) En la exención del valenciano es fundamental que el alumnado pueda ejercer dicho derecho con información suficiente y clara.
La clave es crear un canal directo entre la administración y el ciudadano, evitando que la información se proporcione arbitrariamente o intente ocultarse como ocurría hasta ahora.
También se realizan propuestas para motivar el aprendizaje de valenciano en las zonas de exención lingüística con grupos desdoblados entre alumnos que serán evaluados y los que no.
3º) Escuela de Todos plantea la importancia de que los alumnos con necesidades educativas específicas puedan desarrollar su formación sin que la lengua sea un obstáculo para ello.
Las propuestas realizadas van en la línea de que estos alumnos puedan estudiar en su lengua materna.
Entendemos que esto puede suponer la necesidad de incrementar los recursos educativos, pero que deben respetarse escrupulosamente los derechos fundamentales de dicho alumnado.
4º) El uso de las lenguas en la Formación Profesional.
La educación básica tiene un objetivo general, pero la formación profesional se ha de centrar en capacitar a los mejores profesionales.
Muchos de estos profesionales escogen actualizar o mejorar su formación y la lengua no puede ser un obstáculo para acceder o desarrollar sus estudios.
5º) Bilingüismo real: comunicaciones a las familias y rotulación.
Finalmente, Escuela de Todos entrego un documento detallado de sus propuestas y reiteró la importancia de realizar una encuesta sociolingüística que permita obtener datos actualizados de la lengua materna de los alumnos valencianos como paso previo a la implantación de la nueva ley educativa.